通比牛牛谁做庄|今天通比牛牛怎么不行

教學

學校首頁 > 教學 > 正文

學校召開本科教學大會

時間:2019-12-27 19:37:27  來源:   編輯:張淼  作者:黃瑤  點擊:

12月27日,學校召開本科教學大會,這是繼2013年本科教學工作會議以來,學校召開的第二次本科教學大會。會議主題是“堅持以本為本 踐行四個回歸 加快推進一流本科教育建設”。校長黎孟楓作主題報告。副校長文民剛解讀了《南方醫科大學加快建設一流本科教育行動計劃》。黨委書記陳敏生主持大會并強調,我們要以這次會議為新起點,認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署,堅持以本為本,加快建設一流本科教育,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的教育,為中華民族偉大復興做出新的更大貢獻。會上對首屆教學節獲獎人員和單位代表進行了頒獎。

黎孟楓在主題報告中總結了前一階段學校本科教學工作的成績,并對今后一個時期學校本科教學工作作了部署。他表示,人才培養是大學的初心使命,本科教育是大學的根本,我們要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,踐行四個回歸。要從人才培養這個中心出發,全面總結前一階段工作,分析當前問題和挑戰,厘清思路,明確目標,大力推動重點領域、關鍵環節的改革創新,加快推進一流本科教育建設,為建設一流醫科大學提供堅實基礎和強大動力。

黎孟楓指出,自2013年本科教學工作會議以來,學校進一步強化人才培養中心地位和本科教學基礎地位,系統優化人才培養體系,大力改善本科教學條件,深入推進本科教學綜合改革,全面提升本科人才培養質量,本科教學保持了良好的發展態勢。本科人才培養體系建設取得重要進展,本科教育教學條件建設取得明顯進步,本科教育教學改革取得豐碩成果,本科人才培養質量提升取得顯著成效。

黎孟楓提出,學校必須牢牢把握人才培養的中心地位、本科教學的基礎地位不動搖,堅持政策、經費、人才、服務向本科教學傾斜,主要做好以下三個方面的工作:一是建設一流本科教育,必須堅持目標導向。要對標人才培養總目標強化統領,對標一流本科內涵構建體系,對標產出導向要求做強專業。二是建設一流本科教育,必須明晰發展路徑。要深化德育與智育融合,強化通識教育與專業教育結合,加強課堂教學與課外活動互通,堅持學科與專業統一,推動本科生與研究生培養銜接,推進科研與教學互動。三是建設一流本科教育,必須抓好六大任務。要牢牢把握黨對教育工作的全面領導,把立德樹人根本任務落到實處;把握國家人才培養新要求,把構建高水平人才培養體系落到實處;把握人才成長規律,把學生綜合能力培養落到實處;把握教學激勵導向,把建設高素質教師隊伍落到實處;把握考核評價導向,把建設南醫質量文化落到實處;把握育人育才使命要求,把完善保障體系落到實處。

黎孟楓強調,在學校黨委的正確領導下,學校將以此次本科教學大會為契機,振奮精神、主動作為、履職擔當、銳意進取,加快推進一流本科教育建設,為早日建成國內一流、國際有影響的多科性醫科大學而努力奮斗。

陳敏生指出,這次會議是為貫徹落實全國教育大會、全國高校思想政治工作會議和新時代全國高等學校本科教育工作會議的精神和要求,進一步加強本科教學工作、全面提升人才培養質量、建設一流本科教育而召開的一次重要會議,也是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要成果。在國家推進一流專業、一流課程“雙萬”計劃的關鍵時期召開本科教學大會,總結學校2013年本科教學會議以來的教學工作,研究在新時代新要求下加快推進建設一流本科教育,非常及時,也非常必要。

陳敏生表示,過去的六年,學校本科教育堅守基本理念,實現了可持續發展。六年來,學校堅持立德樹人,堅持以本為本,堅持目標引領,堅持以學生為中心、以教師為主體,育人體系更加完善,并且凸顯特色。同時,學校本科教育也面臨新形勢新挑戰,經濟社會發展對本科教育提出了更高要求,新時代本科教育競爭態勢更為激烈。如何立足國情、省情、校情,立足新時代新要求,加快建設一流本科,是我們面臨的重大課題。

陳敏生強調,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務,全面推進一流本科建設。習近平總書記在全國教育大會上強調教育是國之大計、黨之大計,提出了9個“堅持”教育改革發展新理念新思想,為我們做好新時代教育工作提供了根本遵循和行動指南。陳敏生圍繞三個方面提出要求:是要堅持黨的領導,切實增強扎根中國大地辦高水平大學的戰略定力。要牢牢把握社會主義辦學方向,切實增強事業發展戰略定力,全面落實立德樹人根本任務,樹立人人育人意識,構建“三全育人”大思政格局,深入實施思想政治工作質量提升工程。是要強化以本為本,繼續鞏固人才培養的核心地位和本科教育教學的基礎地位。要堅持“大南醫”理念下的科教融合、醫教融合;大力激發教師回歸潛心教書育人的初心本分,提升教師樂教善教能力,建立激勵教師發展成長的政策導向,完善支持教師潛心育人的管理服務;堅持以學生為中心,引導學生刻苦學習全面發展,以學生的發展為中心指導辦學,以學生的學習為中心深化改革,以學生學習的成效評價教學。是要深化綜合改革,加快推進治理體系和治理能力現代化。要堅定本科教育改革的決心,各級領導干部要樹立改革思維,機關各部門要形成改革合力,各學院要主動擔當作為;要構建一流本科教育教學體系,強化系統性,前瞻性,社會性;要推進教育治理現代化,完善治理體系,提高治理能力。

陳敏生強調,大變局蘊含大機遇、大挑戰,我們必須以強烈的政治責任感與歷史使命感,抓住機遇,應對挑戰,實現“南醫夢”與“中國夢”的同頻共振。

副校長文民剛解讀了《南方醫科大學加快建設一流本科教育行動計劃》。在副校長熊夢輝宣讀首屆教學節獲獎名單后,校領導為獲獎人員和單位代表進行頒獎。

全體校領導,兩院院士,學校教學指導委員會委員,各級教學名師、優秀教師,專業負責人,機關各部門、教輔機構負責同志,各學院全體院領導、辦公室主任、教研室主任,各附屬醫院全體院領導及有關部門負責人,師生代表共320余人參加會議。

附:首屆教學節獲獎名單

一、南方醫科大學2018學年教學優秀一等獎獲獎名單如下(排名不分先后):

楊 誼 馬 驪 劉孟華 彭鴻娟 高鈺琳 陳 瑜

陳澤璇 龍艷霞 趙一瑾 江 汕 趙 亮 吳 砂

畢振宇 徐偉文 馬 穎 張國華 曹 虹 林勁秋

趙靜波 袁立霞 蔡 譜 周春蘭 劉 輝 凌志海

錢 怡

2018學年教學管理先進單位獲獎單位如下(排名不分先后):

外國語學院 第二臨床醫學院 順德校區管委會

二、南方醫科大學第九屆中青年教師本科課程教學競賽一等獎的名單如下(排名不分先后):

基礎組:

基礎醫學院王寧黔

中醫藥學院王 靜

全英組:

第二臨床醫學院 楊力

順德醫院、護理學院 何煒瑤

臨床組:

第二臨床醫學院韓 帥

第二臨床醫學院程彥臻

三、南方醫科大學2019年校級教育教學成果一等獎獲獎名單如下(排名不分先后):

張立力等人完成的《以崗位勝任力為導向的助產本科人才培養體系研究與實踐》

馮天元等人完成的《卓越醫學人才創新能力培養路徑探索與實踐》

鄭磊等人完成的《醫學檢驗技術專業虛擬仿真立體化實踐教學體系的構建與實踐》

佟礦等人完成的《以“教師為主導、學生為中心”的教學發展中心建設與實踐》

歐陽鈞等人完成的《構建臨床解剖學教學模式,培養應用型醫學人才》

任映紅等人完成的《思政課與多主體“五共”協同的醫學生人文素養提升研究與實踐》

黃巧冰等人完成的《以科研為導向,以“四全”為路徑培養基礎醫學專業拔尖人才研究和實踐》

張東淑等人完成的《“書本升級、課堂革命”—針灸學多元混合教學模式的構建與實踐》

王前等人完成的《構筑“四全”平臺,卓越醫師臨床能力培養改革與實踐》

馮前進等人完成的《多元化生物醫學工程“新工科”人才培養模式創新與實踐》

萬成松等人完成的《“整合-綜合-創新-技能”四位一體預防醫學實踐教學改革與應用》

四、2019年中華護理學會全國護理本科院校教師臨床技能競賽團體特等獎獲獎名單如下(排名不分先后):

譚星、李星、楊智慧、林勁秋

五、2019年廣東省教育教學成果二等獎獲獎名單如下(排名不分先后):

張春輝等人完成的《構建“精細-融合-生態”型高校教學信息化管理機制的探索與實踐》

劉杰等人完成的《構建八年制卓越醫生“三梁六柱”培養模式的研究與實踐》

陳平雁等人完成的《構建“五同五化”新型生物統計學人才培養模式的探索和實踐》

王冬等人完成的《構建“一體兩翼三分四合”模式培養現代衛生管理人才的研究與實踐》

陳瑜等人完成的《專業發展與人文素養相融合的精神心理照護課程群建設與實踐》

董為人等人完成的《基于優質多元信息化平臺,構筑“智能+”醫學金課堂》

2019年廣東省教育教學成果一等獎獲獎名單如下(排名不分先后):

陳敏生等人完成的《高等醫學院校書院制改革與實踐》

鄒飛等人完成的《基于“軍民融合”優勢學科的創新型公共衛生人才培養模式的探索與實踐》

呂志平等人完成的《“雙體合一”的新型中醫創新人才培養模式探索與實踐》

2019年廣東省教育教學成果特等獎獲獎名單如下:

文民剛等人完成的《“縱向整合、橫向延伸、立體評價”臨床醫學專業課程體系綜合改革與實踐》

六、南方醫科大學第五屆本科教學優秀教師獲獎名單如下(排名不分先后):

基礎醫學院歐陽鈞

中醫藥學院楊路

生物醫學工程學院張明慧

護理學院陳瑜

康復醫學院黃國志


學校地址:廣州市白云區沙太南路1023號-1063號
粵ICP備05084331號  南方醫科大學版權所有
通比牛牛谁做庄 11选5 开个大脚超市能赚钱吗 福建22选5的走势图带连线 银河棋牌软件下载 内蒙古福利彩票中心 乒乓球拍胶皮 网球比分板 直播双击怎么赚钱 广东好彩1最新开奖结果查询 网络棋牌赌博可以操控吗